【新刊】「治ってますか？ 発達障害（花風社）」が出ます。
治ってますか？ 発達障害（花風社）
南雲明彦＋浅見淳子 著
1,600円+税
――目次――
１ 一次障害と真っ向勝負
ラクになって成長するという空気を作ろう
共通した仕事の原点：「もうこれからの人に同じ苦労はさせたくない」
子どもたちは「普通」になりたがっている
「ありのままでいいんだよ」という言葉に子どもたちは慰められていない
「普通」って何？
産業としての支援側の論理を知っておこう
学習障害は生活障害
学習の主体は誰？
障害を克服する人は、実は増えている？
一次障害の軽減・治癒は本人を助ける
パソコンがあると書けるのか？
仕事の現実
これって一次障害の改善？
「ありのままでいいんだよ」は自己肯定感につながっていない
根性は治らない。でも脳機能は改善する
キャバクラ療法
社会が癒やす
ひきこもり時代から訓練は積んでいた
一般常識を学習する
「生きづらさ」の押し売りは支援ではない
支援グッズの使用は支援か？
土台作りこそ支援
普通＝小学校四年？
学習障害者は学習する
一次障害にどう向き合うか <まとめ>
２ 二次障害に向き合う
短く済んだ二次障害
「二次障害にならないためなら死んでもいい」でいいのか
二次障害は修行になるのか？
「治る」現場と「治らない」現場で起きていること
支援者にも多様性がほしい
なんで治っていったのか？？
立ち直る過程が、自己肯定感を育てる
二次障害と家族
医療はどれくらい当てにできるのか？
精神病の薬
治っている人たちは何をやってきたか？
今日からできることが大事
３ 心と体のつながりを知ってシンプルに治す
ゲスト 栗本啓司
学習障害があるはずの人、ないはずの人
学習障害がある人の身体の使い方には特徴がある？
苦手でもトライすることは発達上意味がある
弛めることが大事
「頑張れない人の気持ちをわかってください」って言われたらどうする？
不安への身体アプローチ
「苦しみ続けたい人」にできること
家族全体でラクになる
学習の保障が不安を解消する
潔癖症が治る過程
苦しみ、痛みとの向き合い方
考えるより感じる
二次障害とぶつかり稽古
ラクになると、精度が上がる
治る人から治る
４ 社会に発達障害をどうわかってもらうか作戦会議
啓発を再定義する
学校側に合理的配慮を提案するために
自分に余裕がないときは
才能がある？ それで？
「才能」と「障害者枠」 究極の二択という就労支援の現実
普通のコミュニケーションをしてみよう
社会が理解すれば棚からぼたもちが落ちてくる？
「リアルな」理解を
理解より経験値が必要な時もある
社会の理解の先にあるものを見よう
楽観も悲観もあるけれど、希望も捨てない
「学校で困っていることある？」（ポプラ社）：
